RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH

Khalilah Nasution

Abstract


Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan perencanaan jangka pendek yang dibuat dan ditentukan oleh guru perbidang studi mengenai yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran di kelas untuk sekali pertemuan atau lebih tatap muka. Efektivitas pembelajaran merupakan suatu proses pembelajaran yang memungkinkan peserta didik untuk dapat belajar dengan mudah, menyenangkan dan dapat tercapai tujuan pembelajaran sesuai dengan harapan. Suatu pengajaran dapat dikatakan baik apabila proses pengajarannya itu menggunakan waktu yang cukup, sekaligus dapat membuat hasil lebih tepat dan cermat serta optimal dengan menggunakan waktu pengajaran yang  efektif dan efesien.

 

Lesson plan in teaching is made and decided by teachers for every subject in the classroom for a meeting. The affectivity of learning is possible process for students to study easily, in happy and the target is revealed as hope. A good teaching uses an effective time and it results soon and better and optimal. Lesson plan is a short-term planning is made and determined by the teacher and will be done in the learning process in the classroom for one or more face-to-face meetings. The effectiveness of learning is a learning process that allows learners to learn easy, fun and learning objectives can be achieved in line with expectations. A teaching can be said to be good if the teaching process using a sufficient time, and can make more precise and accurate results as well as optimal use of teaching time effective and efficient.


Full Text:

PDF

References


Abdorrakhman Ginting, Esensi Praktis; Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Humaniora, 2010.

Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching, Jakarta: Quantum Teahing , 2005.

Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

E. Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007.

E. Mulyasa, Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia, 2011.

Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Grafindo Persada, 2011.

Kasful Anwar dan Hendra Harmi, Perencanaan Sistem Pembelajaran, Bandung: Alfabeta, 2010.

Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP)dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2011.

Lif Khoiru Ahmadi, Hendro Ari setyono, Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011.

Masnur Muslich, KTSP Pembelajarn Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta: Bumi Aksara, 2007.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1995.

Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.

Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2014, Ed. 2.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

indexed by:

  

© All rights reserved 2015. STUDI MULTIDISIPLINER : Jurnal Kajian Keislamanan. ISSN : 2355-7850