PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK

Nur Fauziah Siregar

Abstract


Mathematics understanding and communication are two essensial competencies that should be mastered by the learners. Mathematicks understanding connects pattern and its relationship, that is to connect mathematics’ concept with the learners’ bachground knowledge. Then, mathematics communication has an important role in conveying mathematics. This is a major challenge in learning mathematics that assume to emphasize in transferring knowledge, whrere teachers are more dominant than learners in finding, using and elaborating knowledge. Nowdays, there are some strategies that can be used as an alternative learning to be more fun and can injluence mathematics understanding and communication of learners, such realistic mathematics education. Realistics mathematics education is a learning that shows not only the connection with the real world but also the situation that could be imagined by the learners.


Keywords


Mathematics; Learning; Mathematic realistic

Full Text:

PDF

References


Ariyadi Wijaya, 2011. Pendidikan Matematika Realistik, Yogyakarta : Graha Ilmu.

Asup Suparlan. 2005. Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk mengembangkan kemampuan Pemahaman dan Representasi Matematik Siswa SMP. Tesis UPI.

Bansu I. Ansari.2009. Komunikasi Matematik Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh:Pena.

Dani Vardiansyah. 2008. Filsafat Ilmu Komunikasi “Suatu Pngantar”. Jakarta: PT. Indeks.

Dwi Rachmayani. 2014. Penerapan Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, Volume 2, No. 1.

Iis Sri Elia R. 2014. Komunikasi Dalam Pembelajaran Matematika.Prossiding, Volume 1, No. 2.

Indah Puspita Sari. 2014.Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pendekatan Problem Posing.Prossiding, Volume 1, No. 2.

John A. Van De Walle. 2006. Sekolah Dasar dan Menengah “Matematika Pengembangan dan Pengajaran”.Jakarta: Erlangga.

Manurung, S.L. 2010. Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematika dan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan Menggunakan Software Autograph. Tesis UNIMED: Medan. Tidak diterbitkan

Mulyadinata,S. 2000. Kemampuan berkomunikasi Siswa Madrasah Aliyah Melalui Pembelajaran Koperatif Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia. Tesis. PPs UPI: Tidak Diterbitkan

N. Sahara, 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self Efficacy Siswa Di SMA Kota Padangsidimpuan, Tesis UNIMED. Tidak diterbitkan

Ruseffendi, E.T. 1991. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.Bandung: Tarsito.

Sidi, I.D. 2002. Menuju Masyarakat Belajar Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Sinta, D. Simanjuntak. 2012. Perbedaan Pemahaman Matematis dan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Sikap Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Bantuan Geogebra dan Tanpa Bantuan Geogebra. Tesis UNIMED. Tidak diterbitkan

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif :Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Wahyudin. 2008. Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran (Pelengkap untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional. Bandung: UPI.

Zainurie. 2007. Pembelajaran Matematika Realistik, (Http://Zainurie.Wordpress.com diakses tanggal 02 Februari 2016).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Indexed by:

LOGARITMA: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan dan Sains

Alamat Penyunting/Penerbit:

Jurusan Tadris/Pendidikan Matematika IAIN Padangsidimpuan

Jln. Rizal Nurdin Km 4,5  Sihitang

Kampus Utama IAIN Padangsidimpuan 22733

E-mail: mat_iainpasid@yahoo.com